三门峡公务员考试申论热点:农村娃弃高考

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　　【标准表述】

　　[综合分析]

　　一方面，城乡教育资源不均衡，农村学生受教育不公平。农村孩子从幼儿园、小学到初中，一开始就输在起跑线上。这些年，教育投入越来越给力，但教育嫌贫爱富的现象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，动辄花上亿元建设超级中学，优质教育资源集中到少数学校。而一些农村学校，却成了被忽略的大多数，不少孩子仍在危房里上课，农村孩子入学率、升学率和受教育程度远低于城市。一步落后，步步落后，再加上一些招生制度的影响，农村孩子难跟城里孩子比拼，失去了上更好大学的机会。

　　另一方面，毕业之后农村学生的整体竞争力较弱。在毕业之后，因为家庭基础、个人能力上的差距，在残酷的市场竞争中，农村学生的竞争力整体也较弱。具体而言，在经济、权力上取得优势的城市学生，通常在任何领域特别是工作领域都比农村学生有较大的竞争力，农村学生想从底层向上流动的过程因此可能被阻碍。在这样的实际社会背景下，不仅仅是大部分农村学子，一些没有背景城镇出生的孩子，一样面临社会上升渠道狭窄的问题。

　　[权威论述]

　　我们要努力使人人享有平等的机会，不论是来自城市还是农村，不论是来自怎样的家庭背景，只要通过自身的努力，就可以取得应有的回报。

　　——李克强

　　[启示]

　　教育公平是社会公平的基础和底线，没有教育的平等，底层就缺少上升的通道，而没有通畅的社会流动，阶层必然固化既有的格局。从提升教育公平开始，让每一个孩子尽可能享有平等机会，让每一个勤奋努力的年轻人都能得到回报，如此社会才有希望。近些年来，中国经济虽然整体发展迅速，但贫富差距也越来越大，并呈现马太效应，即穷者越穷，富者越富，赢家通吃。这是社会资源分配不均与权利不平等所致。

　　[措施]

　　对此，知满天教育专家建议：

　　其一，对教育资源进行优化，促进教育公平。城乡教育不均衡，是城乡二元结构的产物，解决好这一问题，必须破除制度篱笆。首先要打破教育城乡分割格局，推进教师资源配置的均衡化，城乡学校资源均衡化;加大农村基础教育的投入，让教育资源从“高地”流向“洼地”，缩小教育的地区差距;加大帮困力度，解决进城务工人员子女就学难问题，保障弱势群体学生的受教育权利。

　　其二，加大宣传，转变农村学生的高考观念。虽然一些农村学生放弃高考出自很多现实原因，比如教育资源的不公平分配，将来毕业后找工作存在劣势等等。但是一些学生仍然持有“知识无用论”等错误观念。高考相对来说还是比较公平的考试，并且进入大学学习知识将会受益终身。所以学校老师和家长要注意对学生强调正确的高考观念，让每个学生都知道和相信，规则是公平的、机会是均等的，知识是一生的。这样靠特权、潜规则上位的思维才会得到遏制，才不会有绝望情绪。让更多学生顺利通过高考的测评，重燃希望。

　　其三，加大对农村大学生的就业指导，拓宽就业渠道。政府要加强对农村大学生就业的引导，把农村大学生的就业需要与新农村建设结合起来，把农村大学生的家庭状况与工作福利结合起来，给予农村大学生更多的政策支持与资金支持，给农村大学生在农村工作解去后顾之忧，实现农村与农村大学生的双赢。从而从制度上来确保农村大学生的收益。同时完善用人制度和招聘制度，杜绝“姻亲”招聘，在招聘时做到公平、公开、公正，才会在这个社会形成良好的公平公正之风，才会有效的减少农村学生放弃高考的现象。

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